{"id":5933,"date":"2024-07-17T09:39:01","date_gmt":"2024-07-17T09:39:01","guid":{"rendered":"https:\/\/ict.guidoknaus.ch\/?p=5933"},"modified":"2024-07-17T09:39:04","modified_gmt":"2024-07-17T09:39:04","slug":"apps-fuer-den-unterricht-zyklus-1-bis-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ict.guidoknaus.ch\/?p=5933","title":{"rendered":"Apps f\u00fcr den Unterricht \u2013 Zyklus 1 bis 3"},"content":{"rendered":"\n

Tablets wie das iPad sind eigentliche digitale Taschenmesser. Sie bieten schon mit den \u00abhauseigenen\u00bb Apps eine F\u00fclle an M\u00f6glichkeiten im Unterricht. P\u00e4dagogisch wertvoll eingesetzte Apps k\u00f6nnen Lernprozesse unterst\u00fctzen und die Qualit\u00e4t des Unterrichts steigern. Die f\u00fcr die verschiedenen Zyklen erstellten Padlets mit Sammlungen von wertvollen Apps k\u00f6nnen als Inspiration f\u00fcr die eigene Schule oder Klasse dienen. Die Apps d\u00fcrfen gerne bewertet oder mit didaktisch wertvollen Erg\u00e4nzungen versehen werden. Danke f\u00fcr die Mitarbeit!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Tablets \u2013 Vorteile<\/h4>\n\n\n\n

Tablets wie iPads haben den Unterricht revolutioniert und bieten zahlreiche Vorteile:<\/p>\n\n\n\n

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  1. Interaktives Lernen:<\/strong> Multimediale Inhalte k\u00f6nnen genutzt werden, um den Unterricht lebendiger und verst\u00e4ndlicher zu gestalten.<\/li>\n\n\n\n
  2. Individualisiertes Lernen:<\/strong> Lehrmaterialien k\u00f6nnen an die individuellen Bed\u00fcrfnisse und Lerntemi der Sch\u00fcler angepasst werden.<\/li>\n\n\n\n
  3. Zugang zu Informationen:<\/strong> Mit Internetzugang k\u00f6nnen Sch\u00fcler auf eine immense Menge an Informationen zugreifen, was Recherchen erleichtert und Wissen erweitert.<\/li>\n\n\n\n
  4. Umweltfreundlich:<\/strong> iPads reduzieren den Bedarf an gedruckten Lehrmaterialien, sparen Geld und sind umweltfreundlicher, ben\u00f6tigen jedoch Strom.<\/li>\n\n\n\n
  5. Bessere Organisation:<\/strong> Zahlreiche Tools und Apps helfen Sch\u00fclern, ihre Aufgaben und Termine effizient zu organisieren.<\/li>\n\n\n\n
  6. F\u00f6rderung der Kreativit\u00e4t:<\/strong> Sch\u00fcler k\u00f6nnen mit Apps kreative Projekte wie Videos, Audio-Aufnahmen, Pr\u00e4sentationen und digitale B\u00fccher erstellen.<\/li>\n\n\n\n
  7. Kommunikation und Zusammenarbeit:<\/strong> iPads erleichtern die Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Sch\u00fclern sowie unter den Sch\u00fclern selbst. Sie k\u00f6nnen leicht Dokumente teilen, gemeinsam an Projekten arbeiten und Feedback erhalten.<\/li>\n\n\n\n
  8. Vorbereitung auf die digitale Welt:<\/strong> Sch\u00fcler lernen den Umgang mit digitalen Ger\u00e4ten und werden auf die moderne Arbeitswelt vorbereitet.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Trotz dieser Vorteile gibt es Herausforderungen wie Ablenkung durch soziale Medien. Daher sollten Schulen klare Richtlinien und Best Practices f\u00fcr den iPad-Einsatz im Unterricht entwickeln. Insgesamt k\u00f6nnen iPads das Lernen unterst\u00fctzen und transformieren, wenn sie richtig integriert und p\u00e4dagogisch wertvolle Apps genutzt werden, um die Bildungserfahrung der Sch\u00fcler zu bereichern.<\/p>\n\n\n\n

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    Apps \u2013 ein Budgetposten<\/h4>\n\n\n\n

    Bei der Neuausstattung von Klassen mit Tablets wie dem iPad wird oft die Budgetierung f\u00fcr die Beschaffung von Apps vergessen. Es macht Sinn, einen Grundstock an Apps auf den iPads der verschiedenen Stufen zu installieren. Wenn Apps im App Store erworben werden, gelten f\u00fcr K\u00e4ufe ab 20 Kopien meistens Sonderpreise (50% Rabatt), sofern der Nachweis f\u00fcr eine qualifizierte Bildungseinrichtung vorliegt. Die Zuweisung von Apps kann widerrufen werden, um Apps anderen Ger\u00e4ten oder Benutzern zuzuweisen. Dadurch verbleiben gekaufte Apps im Besitz und unter der Kontrolle der Organisation.<\/p>\n\n\n\n

    Lehrmittelfreiheit<\/h4>\n\n\n\n

    Um zeitgem\u00e4\u00df unterrichten zu k\u00f6nnen, braucht es Lehrmittelfreiheit. Lehrpersonen m\u00fcssen die M\u00f6glichkeit und die Freiheit haben, geeignetes Unterrichtsmaterial zusammenstellen zu d\u00fcrfen, basierend auf den unterschiedlichen Kenntnissen, F\u00e4higkeiten und Anspr\u00fcchen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und den verschiedenen Themen. Sie sind Profis f\u00fcr das Lehren und Lernen. Vor allem im Fach NMG gibt es immer wechselnde Themen. Nicht alle Klassen der gleichen Stufe arbeiten an den gleichen Themen. Lehrpersonen der gleichen Stufe beschaffen oder leihen darum sehr unterschiedliche Medien in den Mediatheken aus. Daher sollen auch p\u00e4dagogisch wertvolle Apps je nach Thema unterschiedlich genutzt werden k\u00f6nnen. Der Mehrwert beim Einsatz von Apps und digitalen Medien soll im Zentrum stehen.<\/p>\n\n\n\n

    Apps an Klassen verteilen<\/h4>\n\n\n\n

    Mit JAMF beispielsweise lassen sich Apps zentral und drahtlos f\u00fcr die einzelnen Schulen, Stufen und Klassen bereitstellen. Nachdem Apps in JAMF School hinzugef\u00fcgt wurden, k\u00f6nnen Apps mit wenigen Klicks an Ger\u00e4tegruppen verteilt werden. Es macht Sinn, dass nicht nur Stufen, sondern auch Klassen als Ger\u00e4tegruppen definiert werden, damit auch gezielt an einzelne Klassen Apps verteilt werden k\u00f6nnen. Diese k\u00f6nnen bei Bedarf einfach wieder entfernt werden. Zudem ben\u00f6tigen Kinder mit besonderem F\u00f6rderbedarf speziell zugeschnittene Apps zum Lernen.<\/p>\n\n\n\n

    PICTS (P\u00e4dagogischer Support)<\/h4>\n\n\n
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    PICTS sind in erster Linie Ansprechpersonen der Lehrpersonen f\u00fcr p\u00e4dagogisch-didaktische Fragen der ICT-Nutzung im Unterricht. F\u00fcr PICTS k\u00f6nnte das abgebildete Formular f\u00fcr die Lehrpersonen interessant sein. Dieses kann semester- oder quartalsweise den Lehrpersonen zugesendet und von diesen ausgef\u00fcllt retourniert werden. Es wird empfohlen, zu den geplanten Themen Unterrichtsideen mit digitalen Medien und Apps zu geben, von denen \u00fcberzeugt ist, dass sie einen Mehrwert bieten. Es wird somit nicht verhindert, dass neue Apps verwendet werden, sondern Lehrpersonen auf didaktisch interessante Apps f\u00fcr ihren Unterricht aufmerksam gemacht.<\/p>\n\n\n\n

    TICTS (Technischer Support)<\/h4>\n\n\n\n

    Vor allem an Schulen in gr\u00f6\u00dferen Gemeinden besteht die Gefahr, dass App-Installationen kompliziert geregelt und nicht flexibel gehandhabt werden k\u00f6nnen. Lehrpersonen gew\u00fcnschte Apps werden nur schwer oder gar nicht installiert oder nur mit gro\u00dfer Verz\u00f6gerung (halbj\u00e4hrlich oder sogar j\u00e4hrlich). Dabei ist zu beachten, dass der Support-Aufwand f\u00fcr iPads im Vergleich zu Windows-Ger\u00e4ten bedeutend kleiner ist. Mit MDM-L\u00f6sungen wie JAMF k\u00f6nnen ganz einfach die einzelnen Gruppen (Stufen und Klassen) verwaltet werden. Apps k\u00f6nnen einer ganzen Klasse mit wenigen Klicks zeitnah hinzugef\u00fcgt, aber auch bei Bedarf wieder entfernt werden. Daf\u00fcr n\u00f6tig sind lediglich ein paar Klicks. Nachdem Apps zu Jamf School hinzugef\u00fcgt wurden, k\u00f6nnen diese an Ger\u00e4te verteilt werden, indem sie dem Anwendungsbereich von Ger\u00e4tegruppen (Stufen oder Klassen) hinzugef\u00fcgt werden.<\/p>\n\n\n\n

    IT \u2013 Dienstleistung oder Polizeidienststelle?<\/h4>\n\n\n\n

    Der technische Support (TICTS) ist nicht mit einer Polizeidienststelle zu vergleichen, wo vieles nicht erlaubt oder eingeschr\u00e4nkt wird. Vielmehr soll er als Dienstleistung f\u00fcr die Lehrpersonen und Lernenden verstanden werden. Alle Beteiligten w\u00fcnschen sich einen guten Unterricht, somit auch einen sinnvollen Einsatz der Ger\u00e4te mit didaktisch wertvollen Apps!<\/p>\n\n\n\n

    Padlets \u2013  Sammlung Apps Zyklus 1\/2\/3<\/h4>\n\n\n\n

    Die Apps der folgenden App-Sammlungen (Padlets) k\u00f6nnen gerne bewertet, neue Topp-Apps hinzugef\u00fcgt oder die Links mir zugesendet werden. Vielen Dank!
    Guido Knaus |     guido.knaus@phsg.ch<\/a><\/p>\n\n\n\n