{"id":6307,"date":"2025-12-05T08:43:35","date_gmt":"2025-12-05T08:43:35","guid":{"rendered":"https:\/\/ict.guidoknaus.ch\/?p=6307"},"modified":"2025-12-05T08:43:35","modified_gmt":"2025-12-05T08:43:35","slug":"making-in-der-schule-kreatives-lernen-zwischen-technik-design-und-innovation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ict.guidoknaus.ch\/?p=6307","title":{"rendered":"Making in der Schule: Kreatives Lernen zwischen Technik, Design und Innovation"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Was ist \u201eMaking\u201c und warum wichtig<\/h4>\n\n\n\n<p>Die Seite \u201e<a href=\"https:\/\/blogs.phsg.ch\/ict-kompetenzen\/ressourcen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ressourcen<\/a>&nbsp;\u2192&nbsp;<a href=\"https:\/\/blogs.phsg.ch\/ict-kompetenzen\/ressourcen\/making\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Making<\/a>\u201c bietet bereits eine breite Sammlung an externen Links, Literaturhinweisen und Praxisressourcen, mit denen Lehrpersonen und Schulen Making-Aktivit\u00e4ten ins eigene Unterrichts- und Schulprogramm integrieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Making wird als Teil der modernen Medien- und Informatikbildung verstanden \u2013 als eine Form des Lernens, bei der Sch\u00fcler:innen selbst kreativ aktiv werden, Dinge gestalten, t\u00fcfteln und erproben.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Making soll nicht einfach \u201eBasteln\u201c sein, sondern ein ernstzunehmender p\u00e4dagogischer Ansatz: Es verbindet kreative, technologische und soziale Kompetenzen und f\u00f6rdert selbstorganisiertes, probleml\u00f6sungsorientiertes und kollaboratives Lernen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Wichtige verlinkte Ressourcen &amp; Plattformen<\/h4>\n\n\n\n<p>Die PHSG-Making-Seite verweist auf zahlreiche externe Angebote \u2014 hier einige zentrale:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Ressource \/ Plattform<\/th><th>Inhalt \/ Nutzen \/ Bedeutung<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td><strong>Making for Education<\/strong><\/td><td>Eine Onlineplattform, die schulische Making-Lernaktivit\u00e4ten systematisch f\u00f6rdert. Sie enth\u00e4lt Unterrichtskonzepte, Challengecards, Anleitungsvideos, Vorlagen und Materialien \u2013 so aufbereitet, dass Lehrpersonen sie direkt im Unterricht einsetzen k\u00f6nnen.<\/td><\/tr><tr><td><strong>zITBOx (z.B. \u201eMaking-Navigator\u201c, Stories, Frameworks)<\/strong><\/td><td>zITBOx bietet mit dem Framework Making macht Schule eine strukturierte theoretische und praktische Anleitung, wie Making systematisch in Schule und Unterricht integriert werden kann \u2013 mit f\u00fcnf Dimensionen: Ressourcen, Thematik, Didaktik, Methodik und Evaluation.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Praxishandbuch &amp; theoretische Fundamente<\/strong><\/td><td>Unter \u201eLiteratur\u201c findet sich z. B. das Werk Making und Schule \u2013 Praxishandbuch f\u00fcr Schulentwicklung und Unterricht, das auf empirischer Praxis aus der Schweiz basiert und Orientierung f\u00fcr Schulentwicklungsprozesse gibt.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Weitere Sammlungen und Ideen-Sets<\/strong><br>(z.B. 3D-Drucken, Plotten, Games, Robotik, Werkstattideen)<\/td><td>Diese bieten eine breite Vielfalt an konkreten Projektideen \u2013 von Spielentwicklung \u00fcber Robotik bis hin zu handwerklich-k\u00fcnstlerischen Umsetzungen \u2013 und zeigen die Breite dessen, was unter \u201eMaking\u201c verstanden werden kann.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Diese Vielfalt zeigt deutlich, dass \u201eMaking\u201c nicht auf ein Fach beschr\u00e4nkt ist. Vielmehr lassen sich Make-Aktivit\u00e4ten in fast alle F\u00e4cher und Altersstufen integrieren \u2013 von Grundschule bis Sekundarstufe \u2013 und sie f\u00f6rdern \u00fcberfachliche Kompetenzen wie Kreativit\u00e4t, Probleml\u00f6sen, Eigenst\u00e4ndigkeit und kooperatives Arbeiten.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Didaktische und p\u00e4dagogische \u00dcberlegungen: Warum \u201eMaking\u201c in Schule Sinn macht<\/h4>\n\n\n\n<p>Das Konzept hinter Maker Education st\u00fctzt sich auf mehrere Schl\u00fcsselideen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Maker-Mindset<\/strong>: Nicht nur Inhalte konsumieren, sondern selbst sch\u00f6pferisch t\u00e4tig sein \u2013 also eigene Ideen entwickeln und umsetzen. Das f\u00f6rdert Selbstwirksamkeit, Probleml\u00f6sef\u00e4higkeit und kreative Gestaltung.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kompetenzen f\u00fcr die Zukunft<\/strong>: Im 21. Jahrhundert sind nicht nur fachliche Kenntnisse gefragt, sondern auch Kreativit\u00e4t, digitale Kompetenz, Zusammenarbeit und Innovationsf\u00e4higkeit. Making-Projekte trainieren genau diese F\u00e4higkeiten.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interdisziplinarit\u00e4t<\/strong>: Making verbindet \u2013 im besten Fall \u2013 Inhalte aus Technologie, Naturwissenschaft, Kunst, Gesellschaft und Medien. So werden Lernen und Gestalten oft f\u00e4cher\u00fcbergreifend.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Partizipation und Mitgestaltung<\/strong>: Durch offene, projektorientierte Settings erhalten Sch\u00fcler:innen Raum, ihre Ideen einzubringen, zu experimentieren und ihre L\u00f6sungen mitzugestalten \u2013 das st\u00e4rkt Eigenverantwortung und Motivation.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Zusammengefasst: Maker Education bietet einen lebendigen, handlungsorientierten, zeitgem\u00e4ssen Zugang zum Lernen und bereichert Schule weit \u00fcber das klassische Curriculum hinaus.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Chancen und Herausforderungen aus der Sicht der Schule<\/h4>\n\n\n\n<p><strong>Chancen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Niederschwelliger Einstieg: Dank fertiger Konzepte und Materialien (z. B. bei Making for Education oder zITBOx) k\u00f6nnen Lehrpersonen ohne grossen Vorlauf starten.<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung von Schl\u00fcsselkompetenzen: Kreativit\u00e4t, Probleml\u00f6sen, Digitalisierung, Zusammenarbeit \u2014 Kompetenzen, die zunehmend relevant sind.<\/li>\n\n\n\n<li>Vielfalt &amp; Flexibilit\u00e4t: Projekte k\u00f6nnen an Alter und Schulstufe angepasst werden; Maker Education funktioniert in der Grundschule genauso wie auf der Sekundarstufe.<\/li>\n\n\n\n<li>Verbindung von Theorie und Praxis: Durch praxisnahe Projekte wird Lernen erfahrbar und greifbar \u2013 was oft motivierender ist als rein theoretischer Unterricht.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Herausforderungen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aufwand f\u00fcr Lehrpersonen: Maker-Projekte brauchen Planung, Material, Begleitung und manchmal technische Infrastruktur \u2013 was mehr verlangt als ein Standardunterricht.<\/li>\n\n\n\n<li>Kompetenzanforderungen: Lehrpersonen m\u00fcssen bereit sein, sich auf neue Rollen einzulassen \u2013 als Moderator:innen, Unterst\u00fctzer:innen, Designer:innen von Lernsettings.<\/li>\n\n\n\n<li>Nachhaltigkeit und Schulentwicklung: Damit Making nicht ein einmaliges Projekt bleibt, braucht Schule eine Gesamtvision, Ressourcen und Kontinuit\u00e4t. Hier setzen Frameworks wie \u201eMaking macht Schule\u201c an \u2013 aber sie m\u00fcssen auch institutionalisiert werden.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Fazit: Warum \u201eMaking\u201c heute wichtiger denn je ist<\/h4>\n\n\n\n<p>Die PHSG-Sammlung zur Maker Education bietet eine hervorragende T\u00fcr in eine p\u00e4dagogische Welt, die Kreativit\u00e4t, Selbstwirksamkeit und digitale Kompetenz miteinander verbindet. Mit der richtig eingesetzten Unterst\u00fctzung \u2013 inspirierenden Ressourcen, klaren didaktischen Rahmen und engagierten Lehrpersonen \u2013 kann Making Schule neu und lebendig gestalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Vor dem Hintergrund einer zunehmend digitalisierten und vernetzten Welt er\u00f6ffnet Maker Education Perspektiven: F\u00fcr Sch\u00fcler:innen, um aktiv, kreativ und l\u00f6sungsorientiert zu lernen; f\u00fcr Lehrpersonen, um ihre Rolle zu erweitern und Schule als Ort f\u00fcr Innovation und Mitgestaltung zu verstehen; und f\u00fcr das Bildungssystem, um zeitgem\u00e4sse Kompetenzen nachhaltig zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Zur Ressourcen-Seite \u00abMaking \u2013 Werkzeuge, Ideen und Ressourcen f\u00fcr makerorientierten Unterricht\u00bb<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blogs.phsg.ch\/ict-kompetenzen\/files\/2024\/06\/AdobeStock_282523767.png\" alt=\"\" style=\"width: 20px;\">\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.phsg.ch\/ict-kompetenzen\/ressourcen\/making\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Making \u2013 Werkzeuge, Ideen und Ressourcen f\u00fcr makerorientierten Unterricht<\/a><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"has-gray-color has-text-color has-link-color has-small-font-size wp-elements-ae46c3adce47a9a8dd215876424f2697\">Beitragsbild: stock.adobe.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Was ist \u201eMaking\u201c und warum wichtig Die Seite \u201eRessourcen&nbsp;\u2192&nbsp;Making\u201c bietet bereits eine breite Sammlung an externen Links, Literaturhinweisen und Praxisressourcen, mit denen Lehrpersonen und Schulen Making-Aktivit\u00e4ten ins eigene Unterrichts- und Schulprogramm integrieren k\u00f6nnen. 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